autorregulación

  • En la escuela, nuestros niños viven momentos emotivos y estimulantes. Entre los momentos de aprendizaje en los que tienen que estar concentrados, sienten la necesidad de desahogarse, especialmente durante los deportes o el recreo. Y cuando llega la hora de volver a clase, a menudo encontramos a
  • La autorregulación es la capacidad de controlar nuestros pensamientos, emociones y comportamientos. Si somos capaces de anticiparnos, de ser flexibles, de controlar nuestras emociones y nuestros actos, es porque nos autorregulamos. Puede ser a través de un espacio de autorregulación o de
  • Para muchos niños, tener que sentarse tranquilamente en el aula todo el día es misión imposible. Los colegios ofrecen clases de educación física y descansos, pero esto no es suficiente para algunos niños. Desde hace algún tiempo, vemos que muchos profesores crean aulas flexibles para que los
  • El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo. Este trastorno comienza en la primera infancia (antes de los 12 años). Es necesario observar una persistencia del trastorno durante al menos 6 meses y la presencia de síntomas en al menos
  • Los niños a veces necesitan llevarse cosas a la boca, morderlas o masticarlas. Esto es especialmente cierto para las personas con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDA/TDAH) o neuroatípicos. Esta estimulación tiene un efecto calmante y reduce el estrés. Nada de lo que
  • Cuando los niños tienen expresiones emocionales intensas, puede resultar desconcertante para los adultos que deben acompañarlos. A menudo, su enfado provoca el nuestro y somos incapaces de aliviar la presión. Lo más frustrante para nosotros, los adultos, es probablemente querer reaccionar con
  • Los problemas sensoriales fueron abordados por primera vez por Jean Ayres, terapeuta ocupacional y psicóloga especialista del desarrollo,  en los años 60 en EEUU. Hoy, la teoría ha progresado. Ya no hablamos de problemas de integración sensorial si no de desórdenes del proceso sensorial.  La

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