Una rutina es un hábito adquirido que nos empuja a hacer de la misma manera una serie de gestos de forma continuada. Un ejemplo sería el ritual de irse a la cama, los gestos que hacemos para lavarse los dientes, la cena de la noche… Seguir una rutina implica una gran regularidad, una cierta repetición de gestos y/o el uso de palabras y reglas bien planteadas y conocidas.

 

Las rutinas pueden ser transcritas en un soporte visual desde la perspectiva del desarrollo del niño. Es por eso que son muy prácticas para aprender a hacer las cosas por uno mismo… ¡Pero no solamente eso! Normalmente, el hecho de utilizar rutinas visuales está asociado a la necesidad de anticipación de las personas con TEA. Pero ¿sabías que los hábitos y rutinas son útiles para todos los niños, sea cuál sea su necesidad específica? Te explicamos sus beneficios:

1.  Aportan un sentimiento de seguridad y confianza

Cuando los niños saben con anticipo lo que va a ocurrir se sienten tranquilos. Las rutinas permiten también desarrollar competencias como la anticipación y la planificación.

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Las lámparas de noche forman parte del ritual de ir a la cama para facilitar el sueño. 

2. Ayudan a la gestión y estructuración del tiempo

Las rutinas estructuran la jornada en función de los eventos conocidos y recurrentes. Estos eventos permiten al niño situarse concretamente en el espacio que representa una jornada. Para ir más lejos en la construcción del tiempo, ¿por qué no utilizamos un planning para situar las diferentes rutinas del día? y a continuación ¡utilizamos un Time-Timer para dar indicaciones de duración para la rutina en general o para cada etapa de esta rutina!

 

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3. Limitan los conflictos y contribuyen a la educación positiva

Intenta que, dentro de lo posible, el niño participe en la preparación del soporte visual de la rutina para que la asuma lo más pronto posible y más fácilmente. Para la realización de cada etapa puedes estar presente para aportar diferentes tipos de ayuda: orales, materiales, motrices…

 

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El muro del tiempo Montessori para descargar en el blog

4. Fomentan la autonomía

Dividiendo una tarea en diferentes micro- tareas, haces que se convierta más accesible para el niño, en particular para un niño con dispraxia. En un primer momento, quizás podrá realizar solamente una tarea de manera autónoma y para el resto necesitará ayuda. Pero de manera progresiva, irá aprendiendo a hacer todos los gestos él solo. La rutina resulta útil para ayudarlo en la secuencia de primero unos gestos y luego los otros.

La gamma Ideo Picto

Redactora de temas de interés para el blog de Hop'Toys

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Ayer casi me da un mal cuando les puse las pilas...con mi vocecilla fantástica grabé la palabra "seta" y aquello no iba...se oia fatal de los fatales...grabé música y tampoco...tenía a @maestros_audicion_y_lenguaje esperando a ver si merecían la pena y ella se puso manos a la obra...encontró 2 opiniones muy negativas en amazon...peeero.. @pamela.pinto.tea tenía un video con ellos y se oían perfectamente! Asi que puse al costillo a decir seta en uno..y zeta en el otro (una de las actividades de discriminación que podemos hacer con estos grabadores) y tras varios intentos...lo conseguimos!! Asi que ahora me parece un recurso suuper fantástico y que estoy deseando usar!
Los pulsadores traen un botón rojo (lo podeis ver en uno de los videos) se pulsa y suena un pitido (mantenemos presionado el botón) en ese momento grabamos lo que queramos y cuando terminemos soltamos el botón rojo...es importante hablar alto, claro y dejar un poco de espacio entre el pitido y nuestra voz.
Deslizad las fotos para verlos y ver un par de videos!
Espero que os molen tanto como a mi!!! Más adelante cuando los pruebe, haré una entrada con actividades para hacer con ellos porque ya tengo unas cuantas pensadas!! 👏🏻👏🏻
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