“El método ABA consiste en la aplicación de las investigaciones realizadas sobre el comportamiento. Se fundamenta sobre el análisis experimental con procedimientos llevados a cabo sobre el terreno en niños. El objetivo es el de modificar el comportamiento reforzando ciertos comportamientos y disminuyendo los comportamientos problemáticos”

A menudo ponemos como ejemplo la idea de una báscula: el platillo izquierdo simboliza los comportamientos adaptados y el aprendizaje. El platillo derecho simboliza las actividades inadaptadas. Al principio todo el peso estará en el platillo derecho. Progresivamente, el método ABA está orientado a que el peso del platillo derecho pase al izquierdo para cambiar la tendencia.

¿Qué es el comportamiento verbal ?

(Verbal Behavior=VB)

El método ABA-VB interviene sobre el comportamiento verbal. Decir o escribir una palabra es un comportamiento…Precisamente, un comportamiento es verbal cuando implica al menos dos personas: es decir desde que hay un intercambio.

Ejemplo: Un niño que dice “pastel” a otra persona que tiene pasteles. Un niño que  empuja a otro para quitarle el sitio, incluso si no hay un intercambio verbal es un comportamiento verbal.

¿Cómo se aplica el método ABA-VB?

El ABA-VB es un programa intensivo donde el objetivo es desarrollar la comunicación lo más rápido posible. Este aprendizaje se realizará en la NET (Natural Environment teaching) o entorno natural. El niño aprende en situaciones que tiene sentido y los aprendizajes están ligados a estas motivaciones.

Va a generalizar la utilización de las palabras en diferentes contextos y funciones ya que es una competencia que el niño no tiene naturalmente. El objetivo es utilizar las palabras al máximo con el fin de permitir a la persona autista de poder realizar una comunicación más fácilmente con otras personas.

La primera etapa de un programa ABA-VB es la de aprender la función de una palabra que no es social. Es la función de pedir un objeto.

El rol de la motivación

Para motivar a los niños con problemas autistas, hay que saber adaptarse a su propio sistema motivacional. Así la motivación “social” que motiva generalmente los aprendizajes en los jóvenes con autismo (ej: querer crecer, querer hacer como los demás) no existen. Sin embargo, esto no quiere decir que un niño con autismo no esté motivado, solo que su motivación se manifestará diferentemente. El objetivo del programa VB es el de identificar las motivaciones propias del niño.

>> Leer más: El refuerzo positivo para desarrollar la motivación

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>>Descargo: 30 actividades positivas para hacer en familia

 

 

 

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Ayer casi me da un mal cuando les puse las pilas...con mi vocecilla fantástica grabé la palabra "seta" y aquello no iba...se oia fatal de los fatales...grabé música y tampoco...tenía a @maestros_audicion_y_lenguaje esperando a ver si merecían la pena y ella se puso manos a la obra...encontró 2 opiniones muy negativas en amazon...peeero.. @pamela.pinto.tea tenía un video con ellos y se oían perfectamente! Asi que puse al costillo a decir seta en uno..y zeta en el otro (una de las actividades de discriminación que podemos hacer con estos grabadores) y tras varios intentos...lo conseguimos!! Asi que ahora me parece un recurso suuper fantástico y que estoy deseando usar!
Los pulsadores traen un botón rojo (lo podeis ver en uno de los videos) se pulsa y suena un pitido (mantenemos presionado el botón) en ese momento grabamos lo que queramos y cuando terminemos soltamos el botón rojo...es importante hablar alto, claro y dejar un poco de espacio entre el pitido y nuestra voz.
Deslizad las fotos para verlos y ver un par de videos!
Espero que os molen tanto como a mi!!! Más adelante cuando los pruebe, haré una entrada con actividades para hacer con ellos porque ya tengo unas cuantas pensadas!! 👏🏻👏🏻
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